50 Lehramt Bachelorabschlüsse Studiengänge

Angeboten von der School of Education (SOE) unter verschiedenen Programmen, um die aktuellen und aufkommenden Bildungs-und Entwicklungsziele der pazifischen Insel Nationen zu erfüllen. Die Schule bietet Programme in den folgenden Disziplinen an: frühkindliche Bildung, Sonder- und Inklusivpädagogik, Primar- und Sekundarstudium, Bibliotheks- / Informationsstudien, Non-Formal Education, Bildungsauswertung, Bildungsleitung und Veränderung und Tertiärunterricht.

Der Studiengang Bachelor of Education ist ein vierjähriges Erststudium für das Lehramt. Der Studiengang ist ein berufsspezifischer, professioneller Abschluss, der vom ersten Jahr an sowohl das akademische Studium als auch die berufliche Vorbereitung auf den Lehrerberuf integriert.

Träumen Sie davon, zukünftige Generationen in einem internationalen Umfeld zu inspirieren und zu unterrichten? Im Rahmen des Lehramtsstudiums werden Sie lernen, effektiven Unterricht zu planen, durchzuführen und zu bewerten, während Sie gleichzeitig starke Fähigkeiten in den Bereichen Kommunikation, Psychologie und Zusammenarbeit entwickeln.\n\nUnd wollen Sie ein Lehrer mit internationalem Profil werden und gleichzeitig viel Erfahrung mit der dänischen/skandinavischen pädagogischen Denkweise sammeln, dann lesen Sie weiter über den International Honours Degree in Teaching. Der Studiengang wird teilweise auf Dänisch und teilweise auf Englisch angeboten.

Ziel dieses Studiengangs ist es, ein System von theoretischem Grundwissen und praktischer Dirigierfähigkeit zu vermitteln. Die Hauptfächer sind: Dirigiertechnik, Partiturspiel, Stimmbildung im Chor, Gehöranalyse, Geschichte des Chorgesangs, Literatur für alle Chöre. Absolventinnen und Absolventen verfügen über Kenntnisse und Fähigkeiten in beiden Komponenten: Sonder- und Allgemeinbildung. Durch eine Einführung in die Pädagogik, die Sozialpädagogik und Motivationspraxis sowie in die psychologischen Grundlagenfächer erwerben sie ein grundlegendes Bewusstsein für die Arbeit von Lehrkräften. Das Ergebnis des Curriculums ist keine Qualifikation für das Lehramt. Bestandteil des Studiengangs Major ist eine Bachelorarbeit. Das Studienprogramm im Hauptplan respektiert die Ausgewogenheit der fachlichen, didaktischen und pädagogisch-psychologischen Komponenten nach den Standards der Lehrerausbildung des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport der Tschechischen Republik. Die pädagogisch-psychologische Vorbereitung umfasst die Fächer Pädagogik, Psychologie und Sonderpädagogik einschließlich der pädagogisch-psychologischen Praxis und dient der Vorbereitung auf das anschließende Masterstudium der Lehramtsstudien.

Durch den Studiengang Anglistik mit dem Schwerpunkt Erziehungswissenschaft erwerben die Studierenden fundierte Kenntnisse auf den Gebieten der Linguistik (mit besonderem Schwerpunkt auf der Theorie sprachwissenschaftlicher Disziplinen und ihrer praktischen Anwendung), Literatur wird in englischer Sprache verfasst, wobei durch das Studium verschiedener literarischer Disziplinen erlernen die Studierenden auch die Analyse und Interpretation verschiedenster literarischer Texte. Durch den sprachpraktischen Teil des Curriculums werden die Sprachkenntnisse der Studierenden so gestärkt, dass sie bis zum Abschluss das Niveau C1-C2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen erreicht haben. Durch das erfolgreiche Absolvieren dieses BA-Studiengangs qualifizieren sich die Studierenden für die Aufnahme in das lehramtliche Folgeprogramm für Sekundarschullehrer. Bestandteil des Studiengangs Major ist eine Bachelorarbeit. Die Grundfächer sind das individuelle Instrumentalstudium, Kammermusik, Improvisation, das Orchesterspiel. Theoretische Fächer – Instrumentenbau und -geschichte, Instrumentalliteratur. Absolventinnen und Absolventen sollen auf eine Anstellung in Bildungseinrichtungen für die musikalische Tätigkeit von Kindern, in Musikschulen, in Kultureinrichtungen, Museen etc. vorbereitet werden. Für die Lehrbefähigung an Grund- und Gymnasien ist eine Fortsetzung im Masterstudium erforderlich.

Der Hochschulstudiengang Musikpädagogik mit pädagogischem Schwerpunkt bereitet auf die theoretische und praktische Vertiefung der Musikpädagogik vor und vermittelt grundlegende Kenntnisse für eine pädagogische Tätigkeit. Das Studium kombiniert die drei Komponenten Mittelschule / Realschule / Realschule / Gymnasium / Realschule / Oberstufenlehrerausbildung: Fachbildung, Allgemein- und Fachdidaktik und Lehrerpropädeutik (pädagogisch-psychologische Ausbildung). Die obligatorische Grundlage des Studiums bilden musiktheoretische Ausbildungskomponenten: Musiktheorie, Harmonielehre, Kontrapunkt, Musikformen, Organologie, Musikgeschichte etc. Verbesserung der musikalischen Fähigkeiten erfolgt durch stimmliche und instrumentale Vorbereitung, Intonation und Höranalyse Chorleitung. Alles konzentriert sich auf die Arbeit eines Dozenten, Hilfslehrers, Erziehers, Kulturassistenten usw. Der nächste Teil ist die Didaktik der Musikpädagogik, des Hörens und der Assistenzpraxis in der Schule. Diese Aktivitäten bereiten den Absolventen auf die nächste Studienstufe vor - einen Master in Musikpädagogik. Das Studienprogramm im Hauptplan respektiert die Ausgewogenheit der fachlichen, didaktischen und pädagogisch-psychologischen Komponenten nach den Standards der Lehrerausbildung des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport der Tschechischen Republik. Die pädagogisch-psychologische Vorbereitung umfasst die Fächer Pädagogik, Psychologie und Sonderpädagogik einschließlich der pädagogisch-psychologischen Praxis und dient der Vorbereitung auf das anschließende Masterstudium der Lehramtsstudien. Bestandteil des Studiengangs Major ist eine Bachelorarbeit. Absolventinnen und Absolventen verfügen über Kenntnisse und Fähigkeiten in beiden Komponenten: Sonder- und Allgemeinbildung. Durch eine Einführung in die Pädagogik, die Sozialpädagogik und Motivationspraxis sowie in die psychologischen Grundlagenfächer erwerben sie ein grundlegendes Bewusstsein für die Arbeit von Lehrkräften. Das Ergebnis des Curriculums ist keine Qualifikation für die Lehre.

Arbeiten Sie mit jungen Menschen in einer sinnvollen Tätigkeit, die Sie in die ganze Welt führen kann. Nutzen Sie Ihre Kreativität und Anpassungsfähigkeit, um Ihr Fach zu unterrichten und dabei die unterschiedlichen akademischen, sozialen, emotionalen und ethischen Bedürfnisse Ihrer Schüler zu berücksichtigen. Das ist das Ziel des Programms International Teacher Education for Secondary Schools (ITESS) der NHL Stenden University of Applied Sciences.

Kombinieren Sie Ihre Leidenschaft für die Grundschulbildung mit dem Kennenlernen verschiedener Kulturen mit dem Programm „International Teacher Education for Primary Schools“ (ITEPS) der NHL Stenden University of Applied Sciences. Entwickeln Sie Ihre pädagogischen und lehrenden Fähigkeiten auf eine Weise, die Ihre persönlichen Fähigkeiten und Ihr Potenzial zeigt.

Bereiten Sie sich auf eine Karriere als Englischlehrer an internationalen Sekundarschulen vor, indem Sie sich im ITESS auf Englisch spezialisieren. Sie werden sich zu einem engagierten, integrativen und kulturell sensiblen Pädagogen entwickeln, der über das Wissen, die Fähigkeiten und die Erfahrung verfügt, die für einen effektiven Englischunterricht erforderlich sind, einschließlich eines umfassenden Verständnisses von Sprachentwicklung, Literatur und Kultur sowie des Erwerbs einer zweiten Sprache.

Bereiten Sie sich mit der Geografie-Spezialisierung am ITESS auf eine Karriere als Geografielehrer an internationalen Sekundarschulen vor. Sie werden zu einem engagierten, integrativen und kulturell sensiblen Pädagogen heranwachsen, der über das Wissen, die Fähigkeiten und die Erfahrung verfügt, die für einen historisch und geografisch ausgewogenen Geografieunterricht erforderlich sind. Dies bedeutet, dass Sie in der Lage sein werden, mit allen Nationalitäten und deren Perspektiven in Ihrem internationalen Klassenzimmer in Kontakt zu treten.

Vertieftes Verständnis des Bildungswesens als Studienfach und der Zusammenhänge zwischen dem Bildungswesen und anderen gesellschaftlichen Institutionen, die bei der Bewältigung komplexer Bildungsprobleme eine Rolle spielen.

Dieses Programm richtet sich an Absolventinnen und Absolventen einer Musikhochschule, Musikhochschulen und Musikalischen Grundschulen, die nicht auf eine professionelle Interpretationslaufbahn ausgerichtet sind. Es ist möglich, zwei Instrumente zu lernen – Klavier oder Violine. Die Grundfächer sind das individuelle Instrumentalstudium, Kammermusik, Improvisation, das Orchesterspiel. Theoretische Fächer – Instrumentenbau und -geschichte, Instrumentalliteratur. Absolventinnen und Absolventen sollen auf eine Anstellung in Bildungseinrichtungen für musikalische Aktivitäten von Kindern, in Musikschulen, in Kultureinrichtungen, Museen etc. vorbereitet werden. Für die Lehrbefähigung an Grund- und Gymnasien ist eine Fortsetzung im Masterstudium erforderlich. Bestandteil des Studiengangs Major ist eine Bachelorarbeit. Durch den Studiengang Anglistik mit dem Schwerpunkt Erziehungswissenschaft erwerben die Studierenden fundierte Kenntnisse auf den Gebieten der Linguistik (mit besonderem Schwerpunkt auf der Theorie sprachwissenschaftlicher Disziplinen und ihrer praktischen Anwendung), Literatur wird in englischer Sprache verfasst, wobei durch das Studium verschiedener literarischen Disziplinen erlernen die Studierenden auch die Analyse und Interpretation verschiedenster literarischer Texte. Durch den sprachpraktischen Teil des Curriculums werden die Sprachkenntnisse der Studierenden so gestärkt, dass sie bis zum Abschluss das Niveau C1-C2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen erreicht haben. Durch das erfolgreiche Absolvieren dieses BA-Studiengangs qualifizieren sich die Studierenden für die Aufnahme in das lehramtliche Folgeprogramm für Sekundarschullehrer.

Dieses Programm richtet sich an Absolventinnen und Absolventen einer Musikhochschule, Musikhochschulen und Musikalischen Grundschulen, die nicht auf eine professionelle Interpretationslaufbahn ausgerichtet sind. Es ist möglich, zwei Instrumente zu lernen – Klavier oder Violine. Die Grundfächer sind das individuelle Instrumentalstudium, Kammermusik, Improvisation, das Orchesterspiel. Theoretische Fächer – Instrumentenbau und -geschichte, Instrumentalliteratur. Absolventinnen und Absolventen sollen auf eine Anstellung in Bildungseinrichtungen für musikalische Aktivitäten von Kindern, in Musikschulen, in Kultureinrichtungen, Museen etc. vorbereitet werden. Für die Lehrbefähigung an Grund- und Gymnasien ist eine Fortsetzung im Masterstudium erforderlich. Bestandteil des Studiengangs Major ist eine Bachelorarbeit. Das Studienprogramm im Hauptplan respektiert die Ausgewogenheit der fachlichen, didaktischen und pädagogisch-psychologischen Komponenten nach den Standards der Lehrerausbildung des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport der Tschechischen Republik. Die pädagogisch-psychologische Vorbereitung umfasst die Fächer Pädagogik, Psychologie und Sonderpädagogik einschließlich der pädagogisch-psychologischen Praxis und dient der Vorbereitung auf das anschließende Masterstudium der Lehramtsstudien.

Dieser Abschluss erfüllt die inhaltlichen Kursanforderungen des Virginia Department of Education und bereitet die Studenten auf Graduiertenlizenzprogramme vor. Die Studenten sollten sich während ihres gesamten Grundstudiums mit Mason's Pre-Education Advising Coordinator sowie mit akademischen Beratern für integrative Studien treffen.