Der Ph.D. in Higher Education Leadership, Management and Policy bietet einen Schwerpunkt in Bildungsforschung, Bewertung und Programmevaluation. Dieser Schwerpunkt soll die wachsende Nachfrage nach professionellen Mitarbeitern und Führungskräften in Bildungsorganisationen befriedigen, die sich auf datengestützte Entscheidungsfindung, Programmevaluierung, Bewertung und Tests sowie die pädagogische Entwicklung von Lehrkräften und Fakultäten konzentrieren.

Allgemeiner Ansatz

Die Kurse finden in der Regel einmal pro Woche am Abend statt. Das Studium ist als Voll- oder Teilzeitstudium für beide Schwerpunkte möglich.

Die geringe Größe des Ph.D.-Programms an der Seton Hall University ermöglicht einen häufigen Austausch zwischen den Dozenten und eine enge Zusammenarbeit mit Ihrem Berater. Wir sind bestrebt, ein kleines, selektives und fokussiertes Programm aufrechtzuerhalten, das unsere Absolventen auf eine Reihe von möglichen Karrieren vorbereitet.

Bildungszugang, -gerechtigkeit und -effektivität erweisen sich als entscheidende Faktoren für die wirtschaftliche Entwicklung. Die politischen Entscheidungsträger in den USA und auf der ganzen Welt richten ihr Augenmerk auf die Kosten und die Lernergebnisse der Schüler. Die Bildungspolitik verlangt von den Schulleitern, die akademischen Leistungen der Schüler zu überwachen und Maßnahmen zu deren Verbesserung zu ergreifen.

Das Programm konzentriert sich auf die Entwicklung von organisatorischen Kapazitäten zur Generierung und Nutzung von Daten im Unterricht, in der Politik und in Entscheidungsprozessen, damit die Verantwortlichen im Bildungswesen die wachsenden Herausforderungen bei der Förderung von Bildungsgerechtigkeit und -qualität bewältigen können.

Programmkompetenzen

Der Schwerpunkt Bildungsforschung, Bewertung und Programmevaluation im Rahmen des Ph.D.-Studiengangs Higher Education Leadership, Management and Policy soll Absolventen hervorbringen, die in der Lage sind, Forschung zu betreiben und auf dem Gebiet der Forschung national und international eine Führungsrolle zu übernehmen. Der Studiengang zielt darauf ab, eine Reihe von Kompetenzen zu vermitteln, darunter die Fähigkeit,:

• Durchführung eines akademischen oder angewandten Forschungsprogramms von Anfang bis Ende.
• Bewertung der Wirksamkeit von Bildungsstrategien, -praktiken und -programmen.
• Integration von Forschungsergebnissen in praktische Initiativen zur Verbesserung der Leistung von Studierenden und Organisationen.