Nachfolgend finden Sie allgemeine Richtlinien zu Stipendien und Beihilfen für das akademische Jahr:
- Um für eine Auszeichnung in Betracht gezogen zu werden, wird von den meisten Förderern ein Notendurchschnitt (GPA) von mindestens 3,0 erwartet; einige Auszeichnungen erfordern möglicherweise einen höheren GPA und einige wenige akzeptieren einen Mindest-GPA von 2,2.
- Die Auszeichnungen stehen Vollzeit-Studenten im Grundstudium an The University of the West Indies, Mona , zur Verfügung (sofern online nichts anderes angegeben ist).
- Der Antragsteller sollte sich nur für Stipendien/Fördergelder bewerben, für die die jeweils vorgeschriebenen Kriterien erfüllt sind, wie sie in den einzelnen Förderbedingungen angegeben sind.
- Der in den jeweiligen Förderbedingungen angegebene erforderliche Status entspricht dem akademischen Jahr, in dem der Studierende als Nächstes immatrikuliert sein wird. Wenn beispielsweise in den Kriterien „muss sich im zweiten Studienjahr befinden“ angegeben ist, wird erwartet, dass der/die Bewerber/in zum Zeitpunkt der Bewerbung im ersten Studienjahr eingeschrieben ist.
- Alle Abschnitte des Antrags müssen vor dem Absenden vollständig ausgefüllt sein.
- Falsche Angaben im Antrag können zur Ablehnung des Antrags führen.
- Es ist Studierenden nicht gestattet, zwei oder mehr Stipendien zu erhalten, deren Gesamtwert die Summe der Studiengebühren und gegebenenfalls der Kosten für die Unterkunft übersteigt.
- Wir empfehlen Ihnen, die Webseite der Auszeichnungen regelmäßig zu besuchen, da im Laufe des Jahres Aktualisierungen vorgenommen werden.
- Sie müssen eine Referenzerklärung hochladen. Klicken Sie bitte auf den Link, um zum Formular zu gelangen. (Das Formular muss gemäß den Anweisungen am Ende des Formulars ausgefüllt und abgestempelt und anschließend im entsprechenden Bereich des Portals hochgeladen werden.)
- Wenn Sie die obigen Informationen gelesen haben, können Sie jetzt mit dem Ausfüllen des Antragsformulars auf dem Stipendienportal des Office of Student Financing, UWI, Mona Campus beginnen.






