Tufts University - Graduate School of Arts and Sciences
MAT in der Mittel- und Oberstufe
Medford, Vereinigte Staaten von Amerika
MA
DAUER
1 Jahr
SPRACHEN
Englisch
TEMPO
Vollzeit
BEWERBUNGSSCHLUSS
FRÜHESTES STARTDATUM
STUDIENFORMAT
Am Campus
Im Masterstudiengang "Master of Arts in Teaching" (MAT) lernen Sie nicht, wie man unterrichtet. Stattdessen bringen wir Ihnen bei, wie Sie tief über das Lehren und die Beziehungen nachdenken, die für effektives Lehren und Lernen entscheidend sind.
Dieses 12-monatige Master of Arts in Teaching (MAT) -Programm richtet sich an Kandidaten, die in den folgenden Bereichen eine Massachusetts Initial Teacher License für Mittel- und Oberschulen anstreben:
- Klassen 5-12: Ingenieurwissenschaften, Englisch, Geschichte, Latein und Klassische Geisteswissenschaften, Sozialwissenschaften
- Klassen 5-8 und 8-12: Mathematik
- Klasse 5-8: Allgemeine Wissenschaft
- Klassen 8-12: Biologie, Chemie, Geowissenschaften, Physik
- Klassen PreK-8 und 5-12: Spanisch und Deutsch
Der Fachbereich Pädagogik bietet außerdem in Kooperation mit dem deutschen Studiengang und dem Fachbereich Klassik einen zweijährigen Master of Arts mit Lehrbefugnis an.
Das MAT-Programm in der Mittel- und Oberschulbildung ist so konzipiert und genehmigt, dass es nur die Anforderungen der Erstlizenz in Massachusetts erfüllt. Massachusetts hat Gegenseitigkeitsvereinbarungen mit anderen Bundesstaaten bezüglich der Lehrzertifizierung.
Darüber hinaus bietet Tufts Online-Programme in der Lehrerausbildung für Mathematik und Naturwissenschaften in den Klassen 5-8 Mathematik und den Klassen 5-8: Allgemeine Naturwissenschaften an. Erfahren Sie mehr über die Online-Lehrprogramme von Tufts.
Philosophie
Im Master of Arts in Teaching (MAT) der Mittel- und Oberstufe lernen Sie, wie Sie effektiv zwischen Theorie und Praxis wechseln können. Die Schüler entwickeln ein Verständnis für die entscheidenden theoretischen Rahmenbedingungen in der Bildung, die Aufmerksamkeit für das Denken der Schüler, die Hindernisse, die in Lernkontexten bestehen, die Entscheidungen, die die Lehrer treffen, und wie sie über umfangreiche Erfahrungen vor Ort nachdenken können, um effektive und reaktionsschnelle Unterrichtspraktiken zu entwickeln.
