University College London (UCL)
MA Bildung und Technologie
London, Vereinigtes Königreich von Großbritannien und Nordirland
MA
DAUER
5 Jahre
SPRACHEN
Englisch
TEMPO
Vollzeit, Teilzeit
BEWERBUNGSSCHLUSS
FRÜHESTES STARTDATUM
Sep 2026
AUSBILDUNGSKOSTEN
STUDIENFORMAT
Am Campus
Der Masterstudiengang Bildung und Technologie richtet sich an Personen, die sich dafür interessieren, wie digitale Tools und innovative Methoden Lehren und Lernen verbessern können. Das Programm bietet einen umfassenden Einblick in die Schnittstelle von Bildung und Technologie und vermittelt Studierenden praktische Fähigkeiten und theoretisches Wissen. Es behandelt Schlüsselthemen wie digitale Pädagogik, Online-Lernen und die Rolle von Technologie bei der Entwicklung pädagogischer Praktiken. Studierende können sich außerdem mit Bereichen wie Lehrplangestaltung, Bildungstheorien und dem Einfluss neuer Medien auf die Bildung befassen und sich so auf die Umsetzung effektiver digitaler Strategien in verschiedenen Bildungskontexten vorbereiten.
Der Studiengang ist flexibel und richtet sich an Studierende, die nebenberuflich arbeiten oder studieren. Er fördert kritisches Denken darüber, wie Technologie die Bildung heute und in Zukunft prägt. Der Schwerpunkt liegt auf praxisorientiertem Lernen und bietet die Möglichkeit, an praktischen Projekten, Forschung und Diskussionen teilzunehmen, die reale Herausforderungen widerspiegeln. Die Studierenden erwerben eine solide Grundlage in der Analyse digitaler Tools und verstehen deren Einfluss auf Lehrmethoden. Ziel ist es, Lernerfahrungen durch den bewussten und informierten Einsatz von Technologie zu verbessern. Dies bereitet die Absolventen auf Karrieren in Bildung, Ausbildung, Forschung oder Führungspositionen in digitalen Lernumgebungen vor.
UCL -Stipendien
Für Postgraduierte stehen verschiedene Stipendien zur Verfügung, darunter unser UCL Masters Bursary für britische Studierende und unser UCL Global Masters Scholarship für internationale Studierende. Klicken Sie auf den unten stehenden Link, um über die Stipendiensuche nach Stipendien zu suchen, für die Sie möglicherweise in Frage kommen. Ihre Fachabteilung kann Ihnen auch weitere Informationen zur Finanzierung geben.
Externe Stipendien
Online-Aggregatoren wie „Postgraduate Studentships“, „Stipendiensuche“, „Postgraduate Funding“ und „International Financial Aid“ sowie „College Scholarship Search“ enthalten Informationen zu einer Vielzahl externer Programme.
Wenn Sie besondere Umstände oder einen ethnischen oder religiösen Hintergrund haben, lohnt es sich, nach entsprechenden Stipendien/Beihilfen/Zuschüssen zu suchen. Einige Programme sind sehr spezifisch.
Förderung für Studierende mit Behinderung
Masterstudierende mit Behinderung können unter Umständen zusätzliche Mittel für die ihnen durch das Studium entstehenden Mehrkosten erhalten.
Lehren und Lernen
Wir nutzen digitale Lehrmethoden optimal, und alle Studierenden können sich auf aktive synchrone und asynchrone Lernerfahrungen freuen. Campusbasierte Veranstaltungen sind darauf ausgelegt, Diskussionen, Debatten und die Entwicklung praktischer und kollaborativer Fähigkeiten zu maximieren. Der Unterricht erfolgt durch Tutorenpräsentationen, Einzel- und Gruppenarbeit, Studierendenpräsentationen und Gruppendiskussionen zu Lese- und Schreibaufgaben, die zur Vorbereitung auf die Veranstaltungen sowohl online als auch persönlich durchgeführt werden. Einige Module erfordern eine regelmäßige wöchentliche Zusammenarbeit der Studierenden innerhalb und außerhalb des Unterrichts. Daher wird erwartet, dass Studierende, die sich dafür anmelden, das Arbeitstempo aufrechterhalten können.
Fernlernende nehmen an asynchronen Lernaktivitäten teil und haben spezielle Zoom-Sitzungen zur Live-Diskussion von Konzepten und Ideen.
Die meisten Module werden durch Kursarbeiten (Aufsätze) bewertet, einige umfassen jedoch auch Einzel- und Gruppenarbeitsprojekte sowie praktische Übungen, die verschiedene digitale Formate annehmen können (z. B. Videoreflexionen, Wissensdarstellungen oder Lerndesigns).
Das Modul Dissertation ist eine umfangreiche schriftliche Arbeit und bietet den Studierenden (nach vorheriger Genehmigung) die Möglichkeit, einen Prototyp zu entwickeln.
Alle Module kombinieren synchronen und asynchronen Kontakt mit Lehrkräften. Synchrone Präsenzveranstaltungen für Campus-Studierende oder Zoom-Sitzungen für Fernstudierende dauern in der Regel zwischen 1 und 3 Stunden. Diese werden durch asynchronen Kontakt über Moodle-basierte Lernaktivitäten (z. B. Diskussionen) ergänzt. Um alle synchronen und asynchronen Lerneinheiten zu absolvieren, benötigen Sie schätzungsweise 15 Stunden Lernzeit pro Modul und Woche.
Module
Vollzeit
Das Programm besteht aus zwei Pflichtmodulen (60 Credits). Studierende wählen außerdem zwei Wahlmodule (60 Credits) und eine Dissertation (60 Credits). In Ausnahmefällen können Studierende drei Wahlmodule (90 Credits) und einen Bericht (30 Credits) wählen. Alle unsere Pflicht- und Wahlmodule können entweder persönlich oder online absolviert werden, mit Ausnahme von „Digital Design Thinking and Making“, das nur persönlich verfügbar ist. Studierende können je nach Verfügbarkeit eines ihrer Wahlmodule aus dem breiteren Angebot an MA-Modulen des IOE/ UCL auswählen.
Teilzeit
Studierende erwerben in zwei Jahren insgesamt 180 Leistungspunkte. Im ersten Jahr belegen die Studierenden „Key Issues and Debates“ und zwei Wahlmodule (insgesamt 90 Leistungspunkte). Im zweiten Jahr belegen die Studierenden „Researching Digital Learning“ und entweder ein Wahlmodul und einen Bericht ODER eine Dissertation. Alle unsere Pflicht- und Wahlmodule können entweder persönlich oder online absolviert werden, mit Ausnahme von „Digital Design Thinking and Making“, das nur persönlich verfügbar ist. Studierende können je nach Verfügbarkeit eines ihrer Wahlmodule aus dem breiteren Angebot an MA-Modulen des IOE/ UCL auswählen.
Flexibel
Studierende können je nach ihrem eigenen Tempo zwischen 2 und 5 Jahren für das Programm (180 Credits) benötigen. Es wird empfohlen, „Researching Digital Learning“ im selben Jahr wie Ihre Dissertation oder Ihren Bericht zu absolvieren. Alle unsere Pflicht- und Wahlmodule können entweder persönlich oder online absolviert werden, mit Ausnahme von „Digital Design Thinking and Making“, das nur persönlich verfügbar ist. Studierende können je nach Verfügbarkeit eines ihrer Wahlmodule aus dem breiteren Angebot an MA-Modulen des IOE/ UCL auswählen.
Pflichtmodule
- Bildung und Technologie: Schlüsselthemen und Debatten
- Digitales Lernen erforschen
- Bericht über Bildung und Technologie
- Dissertation zum Thema Bildung und Technologie
Optionale Module
- Künstliche Intelligenz und Datenanalyse im Bildungswesen
- Digitales Designdenken und -machen
- Lerndesign für Blended Learning und Online-Bildung
- Gestaltung und Nutzung von Technologien für die Bildung (DUTE)
- Digitale Bildungssoziologie
Bitte beachten Sie, dass die hier angegebene Modulliste nur Richtwerte darstellt. Diese Informationen werden lange vor der Einschreibung veröffentlicht. Inhalt und Verfügbarkeit der Module können sich ändern.
Die Studierenden absolvieren Module im Wert von 180 Leistungspunkten. Nach erfolgreichem Abschluss von 180 Leistungspunkten erhalten Sie einen MA in Bildung und Technologie.
Was dieser Kurs Ihnen bringt
Die Kombination aus akademischen und praktischen multidisziplinären Elementen des Programms vermittelt einzigartige Fähigkeiten für eine Karriere im sich schnell entwickelnden Bildungs- und Technologiesektor in Wissenschaft und Industrie.
- Durch die Kombination von Forschungs- und Designmethoden mit Schlüsselthemen und Debatten auf diesem Gebiet erwerben Sie kritische Denkfähigkeiten und die Fähigkeit, Evaluierungsstudien zu beurteilen und/oder zu leiten.
- Die optionalen Module vermitteln den notwendigen Hintergrund und die Fähigkeiten, um Technologie in einer Vielzahl von Kontexten zu entwerfen und kritisch zu bewerten.
Die Lehr- und Lernstrategien des Programms fördern die Kommunikations- und Kooperationsfähigkeiten der Studierenden und bereiten sie auf die Arbeit in interdisziplinären Teams vor. Die Abschlussarbeit/der Abschlussbericht bietet ihnen die Möglichkeit, sich eingehender mit einem Thema zu befassen, das sie interessiert, und hilft ihnen, übertragbare Fähigkeiten zur Konzeption und zum Management von Forschungsprojekten zu entwickeln.
Dieses Programm wird von führenden Forschern in sich schnell entwickelnden Bereichen wie Lerndesign, digitaler Soziologie, Mensch-Kind-Computer-Interaktion, künstlicher Intelligenz und Lernanalyse durchgeführt. Es bietet zahlreiche Möglichkeiten zur Vernetzung verschiedener Sektoren im Bildungskontext, zum Beispiel:
- Das UCL Knowledge Lab veranstaltet regelmäßig Seminare und Vorträge mit externen akademischen Besuchern und bietet so die Möglichkeit zum Networking mit Akademikern.
- Mehrere Projekte des UCL Knowledge Lab arbeiten mit Edtech-Unternehmen zusammen und bieten potenzielle Möglichkeiten zur Vernetzung mit der Industrie.
- Das Programm zieht Studierende aus der ganzen Welt an und bietet internationale Netzwerkverbindungen zwischen verschiedenen Bildungssektoren.
Der MA zieht Studierende mit den unterschiedlichsten Hintergründen und Nationalitäten an und bietet Raum für umfassende intellektuelle Diskussionen und Debatten sowie Gelegenheiten zu multidisziplinärem Arbeiten und globaler Vernetzung.
Der Grundstein Ihrer Karriere
Der Masterstudiengang „Bildung und Technologie“ genießt in Bildung und Wirtschaft hohes Ansehen. Absolventinnen und Absolventen unseres Studiengangs haben ihre Karriere im Bildungssektor als Lehrkräfte und Dozentinnen, Lerntechnologinnen und Lerntechnologen sowie Expertinnen und Experten für digitale Bildung, Beraterinnen und Berater, Bildungsforscherinnen und -forscher sowie im Rahmen ihrer Doktorarbeit fortgesetzt. Zahlreiche Unternehmerinnen und Unternehmer haben sich für diesen Masterstudiengang entschieden, um Konzepte aus den Lernwissenschaften für die Entwicklung evidenzbasierter Lerntechnologien zu nutzen. Absolventinnen und Absolventen arbeiten sowohl in der Industrie als auch im Non-Profit-Bereich, und viele haben sich selbstständig gemacht. Studierende haben Zugang zu einer lebendigen Alumni-Community, und wir laden regelmäßig Alumni ein, ihre Erfahrungen mit aktuellen Studierenden zu teilen.
Beschäftigungsfähigkeit
Unsere Absolventen verfügen über eine Kombination aus kritischen und praktischen Fähigkeiten, die sie zu führenden Persönlichkeiten in Bildung und Technologie machen. Sie sind in der Lage, Ansätze für Bildungstechnologie aus unterschiedlichsten Perspektiven zu bewerten und zu entwickeln. Absolventen mit einem Schwerpunkt auf Lernanalysen verfügen über die Fähigkeiten, Lernen mit Technologie und die Beiträge künstlicher Intelligenz zum Lernen zu erforschen und zu bewerten. Absolventen mit einem Schwerpunkt auf digitalem Designdenken und -machen verfügen über die Fähigkeiten, neue technologische Lernansätze zu entwickeln. Absolventen mit einem Schwerpunkt auf Lerndesign verfügen über die Fähigkeiten, die Gestaltung von Online- und Blended Learning zu leiten. Absolventen entwickeln ihr Spezialgebiet im Rahmen ihrer Dissertation, und ihre Forschungsorientierung in Bildung und Technologie hebt sie von der Masse ab.Vernetzung
Während des Programms bieten wir Ihnen die Möglichkeit, mit Fachleuten aus den Bereichen Bildung und Technologie in Kontakt zu treten. Dies kann in Form von Gastrednern im Programm oder Seminaren/Webinaren im UCL Knowledge Lab geschehen. Wir versuchen, alle diese Veranstaltungen sowohl für Campus- als auch für Fernstudierende zugänglich zu machen. Ihre größte Netzwerkquelle sind Ihre Kommilitonen, die im Rahmen des Masterstudiengangs studieren, um sich weltweit als führende Persönlichkeiten in Bildung und Technologie zu positionieren. Nach Ihrem Abschluss betreiben wir eine LinkedIn-Gruppe, in der Sie sich mit ehemaligen Masterstudierenden vernetzen können.