Bachelor of Education in Pre-Primary Education
Lusaka, Sambia
Bachelorabschluss
DAUER
4 Jahre
SPRACHEN
Englisch
TEMPO
Vollzeit
BEWERBUNGSSCHLUSS
FRÜHESTES STARTDATUM
AUSBILDUNGSKOSTEN
STUDIENFORMAT
Fernstudium
Ziel des Programms ist die Schulung von Fachkräften für Arbeitssicherheit und Gesundheitsschutz in der Ermittlung, Bewertung und Verbesserung der Arbeitsbedingungen und Gesundheit der Arbeitnehmer sowie in der Verbesserung ihres Wohlbefindens und ihrer Lebensqualität am Arbeitsplatz. Das Programm soll dem gesellschaftlichen Bedürfnis nach Minimierung des Verletzungsrisikos und Schutz der Bürger an ihrem Arbeitsplatz entsprechen.
- Dieses Programm zielt darauf ab, den Studierenden verschiedene Kompetenzen zu vermitteln, die sie zum Unterrichten auf dieser entscheidenden Bildungsebene befähigen. Darüber hinaus sollen den Studierenden Forschungskompetenzen vermittelt werden, die die Entwicklung neuer Ideen, Initiativen und pädagogische Ansätze sowie die Erlangung von mehr Wissen durch größeres Verständnis ermöglichen. Darüber hinaus sollen den Studierenden Kenntnisse, Fähigkeiten sowie pädagogische Techniken und Einstellungen vermittelt werden, die es ihnen ermöglichen, die ganzheitliche Entwicklung von Kindern durch die Gestaltung und Organisation spielerischer Lernumgebungen zu unterstützen.
Die Unicaf-Universität arbeitet mit dem Unicaf-Stipendienprogramm zusammen, einem der großzügigsten verfügbaren Stipendienprogramme. Das Programm unterstützt berechtigte Studierende und bietet Studienmöglichkeiten im Rahmen der von der Unicaf-Universität angebotenen Programme zu einem Bruchteil der Kosten. Unicaf hat bereits Stipendien im Wert von mehr als 100 Millionen US-Dollar an Studierende vergeben, die ihnen dabei helfen sollen, international anerkannte Qualifikationen zu erlangen. Das Hauptziel des Unicaf-Stipendienprogramms besteht darin, hochwertige Bildung erschwinglich und zugänglich zu machen. Unterstützte Programme haben einen starken beruflichen und beruflichen Fokus und bieten eine internationale Perspektive, um sicherzustellen, dass die Studierenden auf die Arbeit auf dem globalen Markt vorbereitet sind und eine Rendite für ihre Bildungsinvestition erhalten.
Grundkurs
| Modul | Credits |
|---|---|
| Induktionsmodul | 0,00 |
| Einführung in den Bachelorstudiengang | 0,00 |
Jahr 1
| Modul | Credits |
|---|---|
| Akademische Lese- und Schreibfähigkeiten | 12.00 |
| Bildungsgeschichte | 12.00 |
| Bildungssoziologie | 12.00 |
| Bildungsphilosophie | 12.00 |
| Klassenraummanagement | 12.00 |
| Sprachwissenschaften und Dialektvariation | 12.00 |
| Pädagogische Psychologie | 12.00 |
| Lehr-, Lern- und Bewertungsmethoden | 12.00 |
| Führung und Management im Bildungswesen | 12.00 |
| Technologie, Lehr- und Lernhilfen im Bildungswesen | 12.00 |
Jahr 2
| Modul | Credits |
|---|---|
| Religion, Gesellschaft und Bildung | 12.00 |
| Interkulturelle Bildung | 12.00 |
| Bildungsprobleme verstehen und lösen | 12.00 |
| Lehrplanstudien | 12.00 |
| Perspektiven auf sonderpädagogische Bedürfnisse | 12.00 |
| Zweitsprachenlernen und Mehrsprachigkeit | 12.00 |
| STEAM und Robotik in der Bildung | 12.00 |
| Digitale Technologien für Lehren und Lernen | 12.00 |
| Einführung in das Unternehmertum | 12.00 |
| Differenzierung für das Lernen | 12.00 |
Jahr 3
| Modul | Credits |
|---|---|
| Forschungsmethodik | 12.00 |
| Vorkenntnisse im Rechnen | 12.00 |
| Vorbildung und Sprache | 12.00 |
| Vorschulische Naturwissenschaften | 12.00 |
| Soziokulturelle Bildung in PSA | 12.00 |
| Kreative Kunst & Design | 12.00 |
| Musik, Motorik & Wahrnehmung | 12.00 |
| Theater, Spiele und kreative Aktivitäten | 12.00 |
| Lehrpraxis | 12.00 |
Jahr 4
| Modul | Credits |
|---|---|
| Kindesentwicklung und Frühförderung | 12.00 |
| Sprachentwicklung | 12.00 |
| Rechenunterricht in der PSA | 12.00 |
| Der naturwissenschaftliche Unterricht in der PSA | 12.00 |
| Der Alphabetisierungsunterricht in der PSA | 12.00 |
| Lehrmethodik für PSA | 12.00 |
| Gesundheit, Ernährung und Sicherheit von Kindern | 12.00 |
| Kinderschutz | 12.00 |
| Forschungsprojekt | 12.00 |
Am Ende des Programms wird von den Studierenden erwartet:
- Zeigen Sie ein tiefes Verständnis des theoretischen Hintergrunds und der Konzepte der Pädagogik, indem Sie die Philosophie, Geschichte, Psychologie und Soziologie des Lehrens und Lernens studieren.
- Beschreiben Sie eine breite Palette von Unterrichtsmodellen und -ansätzen wie kollaboratives Lernen, exploratives Lernen, Problemlösung, Nachforschung, metakognitive Prozesse und Differenzierung des Unterrichts in der Vorschulbildung.
- Analysieren Sie Möglichkeiten zur effektiven Förderung der mündlichen Sprache und des phonologischen Bewusstseins, der Sprachstruktur, des Lesens und Schreibens gemäß zeitgenössischen linguistischen und pädagogischen Erkenntnissen und entwickeln Sie relevante Aktivitäten für den Einsatz im Vorschulunterricht.
- Vergleichen Sie Gesundheitsmodelle wie biomedizinische, soziale und psychosoziale Modelle und Theorien zur Verhaltensänderung und wenden Sie das Wissen an, um die Gesundheitserziehung in Vorschulen zu fördern.
- Zeigen Sie, dass Sie sich der wichtigsten theoretischen Perspektiven im Studium der kindlichen Entwicklung und Entwicklungspsychologie bewusst sind, und zeigen Sie Möglichkeiten auf, wie der Lehrer die körperliche, kognitive, sprachliche, persönliche, soziale und emotionale Entwicklung von Kindern im Vorschulunterricht fördern kann.
- Erläutern Sie die Faktoren, die zur Effizienz der Vorschulbildung beitragen, und die Rolle des Schuldirektors/der Schulleiterin bei der Verwaltung und Leitung einer Vorschulbildungseinrichtung.
- Zeigen Sie Kompetenz in Kunst-, Theater- und Musikunterricht, indem Sie Ihr Wissen über verschiedene Arten des künstlerischen Ausdrucks, des Theaters und der musikalischen Fähigkeiten anwenden, die Kinder im Vorschulalter entwickeln sollten.
- Wenden Sie Methoden an, um die Bewegungsentwicklung von Kindern im Vorschulalter zu fördern und gleichzeitig eine positive Einstellung zum Sportunterricht zu entwickeln.
- Analysieren Sie kritisch die Annahmen, die pädagogischen Fragen, inklusiven kritischen Pädagogiken, Technologie, inklusiver Bildung und vielem mehr zugrunde liegen.
- Kommunizieren Sie effektiv und verantwortungsvoll visuell, mündlich und schriftlich und nutzen Sie dabei je nach Niveau des Lernenden gegebenenfalls Technologie.
- Entwickeln Sie Unterrichtspläne für alle Fächer des Lehrplans im Vorschulunterricht durch den Einsatz geeigneter Lehr-, Lern- und Bewertungsstrategien und schaffen Sie gleichzeitig ein lernförderliches Klima.
- Verstehen Sie, dass jedes Kind unterschiedliche Interessen, Fähigkeiten, Bedürfnisse und Lernpotenziale mit individuellem Lerntempo hat.
- Beteiligen Sie sich als verantwortungsbewusster Bürger mit kulturellem und ästhetischem Feingefühl an einer Reihe sozialer Kontexte.
- Definieren und organisieren Sie Ihre eigenen Aktivitäten mit Selbstdisziplin, Integrität und Engagement.