UNIR

Master-Abschluss in Führung und Management von Bildungszentren

Ein Lehrplan zur Gewährleistung der Qualität von Bildungseinrichtungen

Der Lehrplan des Masterstudiengangs Führung und Management von Bildungszentren hilft Ihnen bei der Entwicklung von Führungs-, Management- und Organisationsfähigkeiten, indem er spezifische Themen der Organisation und des strategischen Managements von Bildungszentren mit Themen der Kommunikation, Gruppendynamik oder der Identität von Bildungszentren kombiniert.

Erstes Semester

• Bildungsführerschaft für Management
• Organisation und strategisches Management von Bildungseinrichtungen
• Management von Ressourcen des Zentrums (I): Management und Management von Humanressourcen
• Bildungsgesetzgebung und Dokumente für das Management
• Innovations- und Bildungsmodelle
• Qualitätsmanagement: Evaluierungs- und Verbesserungspläne des Zentrums

Zweites Semester

• Ressourcenmanagement des Zentrums (II): Administratives, wirtschaftliches und kaufmännisches Management. Bildungsmarketing
• Die Identität im Bildungszentrum
• Interne Kommunikation, institutionelles Image und externe Werbung
• Information und Computerisierung in den Zentren
• Teamarbeit, Gruppendynamik und strategische Verhandlung
• Masterarbeit

Entwickeln Sie ein umfassendes Managementprojekt zur Bewältigung der Herausforderungen der Masterarbeit.

Dieses Masterarbeitsprojekt kann als praxisnahes Projekt präsentiert werden. Wenn der Student bereits eine Führungsposition in der Institution innehat oder anstreben wird, auf der seine Arbeit basiert, kann er das Projekt umsetzen und in die Praxis anwenden. Für die Strukturierung Ihrer Masterarbeit haben Sie zwei Möglichkeiten:

1. Sie können sich auf eine Schule konzentrieren, die kurz vor der Eröffnung steht. Dazu erstellen Sie eine Prognose, die beschreibt , wie die Schule aussehen soll und welche Handlungsfelder Priorität haben . Anschließend wählen Sie die drei wichtigsten aus und entwickeln einen Plan für deren Umsetzung.
2. Sie können auch ein bestehendes Zentrum auswählen. In diesem Fall müssen Sie eine Diagnose der aktuellen Situation durchführen und die zu behebenden Probleme sowie die Bereiche identifizieren, die zwar gut funktionieren, aber verbesserungsbedürftig sind. Aus allen möglichen Verbesserungen werden die drei relevantesten ausgewählt, und Sie müssen einen Plan zu deren Optimierung entwickeln.

Berufsprofil

Nach Abschluss des offiziellen Masterstudiengangs Führung und Management von Bildungszentren an UNIR sind Sie qualifiziert für:

• Managementfähigkeiten (Teammanagement, Veränderungsmanagement, Konfliktmanagement, Innovation…) in volatilen, unsicheren, komplexen und mehrdeutigen Umgebungen anwenden.
• Entscheidungen treffen, die auf den Besonderheiten jedes einzelnen Zentrums basieren und zu hoher Qualität und exzellenter Bildung führen.
• Werde zum Anführer deiner Bildungsgemeinschaft.
• Die Fähigkeit, die Planung, Bewertung und das Management von Alltagsaufgaben strategisch mit Blick auf kontinuierliche Verbesserung und Innovation anzugehen.
• Effektive und strategische Führung in dynamischen und sich verändernden Kontexten anwenden.

Managementaufgaben unterscheiden sich grundlegend vom Unterrichten. Mit dem Masterstudiengang „Führung und Management von Bildungszentren“ erwerben Sie die fachlichen Kompetenzen, die Sie benötigen, um in einem sich ständig wandelnden Umfeld Führung zu übernehmen und Innovationen voranzutreiben. Sie lernen, die administrativen Bedürfnisse eines Bildungszentrums zu erfüllen, die gesamte Schulgemeinschaft einzubinden, die Beziehung zwischen Schülern und Lehrenden zu verbessern und Exzellenz zu fördern. Nach Abschluss dieses Masterstudiengangs sind Sie für folgende Positionen qualifiziert:

• Leitung und Teilleitung von nicht-universitären Bildungseinrichtungen, sowohl öffentlichen, subventionierten als auch privaten.
• Management und Verwaltung von Bildungseinrichtungen.
• Studienleiter.
• Gestaltung von Bildungsprojekten.
• Kommunikationsabteilung in Bildungseinrichtungen.
• Personalmanagement von außeruniversitären Bildungseinrichtungen.
• Koordination von Bereich, Zyklus oder Abteilung.
• Verwaltung von nicht-universitären Bildungseinrichtungen.
• Unternehmens- und Bildungsberatung.

Auf diese Weise können Sie in jeder nicht-universitären Bildungseinrichtung arbeiten, die eine reglementierte Ausbildung anbietet, wofür eine akademische Ausbildung erforderlich ist, die Sie befähigt, auf dem entsprechenden Bildungsniveau zu arbeiten:

• Kindergärten für Kinder im Alter von 0 bis 3 Jahren.
• Sonderschulen, die sich auf Kinder mit Behinderungen, Störungen oder Hochbegabungen konzentrieren.
• Frühkindliche Bildung, Primar-, Sekundar-, Bachelor- und Berufsbildungszentren.
• Erwachsenenbildungszentren, die sich an Personen über 18 Jahre richten, die ihr Studium wiederaufnehmen möchten.

Dieser Masterstudiengang richtet sich an Studierende, deren Ziele Folgendes umfassen:

• Eine Bildungseinrichtung zu leiten oder verantwortungsvolle Positionen zu bekleiden.
• Erwerben Sie ein umfassendes Verständnis für die Konzeption von Bildungsprojekten.
• Die Planungs-, Bewertungs- und Kommunikationsbedürfnisse von Bildungseinrichtungen verstehen
• Zugang zu einem Doktortitel.