BEngTech / BEngTech Extended in Physical Metallurgy
Johannesburg, Südafrika
Bachelorabschluss
DAUER
4 Jahre
SPRACHEN
Englisch
TEMPO
Vollzeit
BEWERBUNGSSCHLUSS
FRÜHESTES STARTDATUM
Feb 2026
AUSBILDUNGSKOSTEN
ZAR 48.689 / per year *
STUDIENFORMAT
Auf dem Campus
* Studiengebührenschätzung pro Jahr Unterkunftsschätzung: USD 2500 pro Jahr
Der Zweck der BEngTech (Physikalische Metallurgie) besteht darin, die notwendigen Kenntnisse, das Verständnis, die Fähigkeiten und Fertigkeiten aufzubauen, die erforderlich sind, um weiter zu lernen, um ein kompetenter, praktizierender Metallurgietechnologe zu werden. Insbesondere bietet die Qualifikation Absolventen:
- Vorbereitung auf Karrieren im Ingenieurwesen selbst und in Bereichen, die möglicherweise von technischen Fähigkeiten profitieren, um technologische Kompetenz zu erreichen und einen Beitrag zur Wirtschaft und nationalen Entwicklung zu leisten;
- die Bildungsbasis, die für die Registrierung als Professional Engineering Technologist bei ECSA erforderlich ist;
- Für Absolventen mit einem angemessenen Leistungsniveau die Möglichkeit, an NQR Level 8-Programmen teilzunehmen und dann zu den Master-Abschlüssen überzugehen.
University of Johannesburg Fakultät für Ingenieurwissenschaften und gebaute Umwelt der University of Johannesburg - die erste in Südafrika, die das breiteste und umfassendste Spektrum an BEngTech-Abschlüssen eingeführt hat.
In Übereinstimmung mit dem Department of Higher Education and Training (DHET), dem neuen Teilrahmen für Hochschulqualität (HEQSF) des Council of Higher Education (CHE) und den Leitlinien des Engineering Council of South Africa (ECSA), der Faculty of Engineering and the Built Environment (FEBE) an der University of Johannesburg hat seine anerkannten dreijährigen BEngTech- und Built Environment-Bachelor-Qualifikationen eingeführt. Diese neuen Programme werden weiterentwickelt, um unseren Ansatz für Conceive-Design-Implement-Operate (CDIO) weiterzuentwickeln. Die University of Johannesburg ist Mitglied der CDIO-Konsortien.
Infolgedessen werden die meisten nationalen Diplom- und BTech-Programme von FEBE schrittweise eingestellt. Die letzte Aufnahme des dreijährigen Nationalen Diploms erfolgte im Januar 2016. Wir fordern die Absolventen / Absolventen des Nationalen Diploms, die ihre BTech nicht registriert oder abgeschlossen haben, auf, sich so schnell wie möglich zu registrieren und ihren Abschluss zu machen.
Shanghai-Ranking
- Weltrangliste: 601-700 in der Welt / 5. in Südafrika und 6. in Afrika
- Globales Ranking akademischer Fächer (GRAS):
Hospitality & Tourism Management: 18. weltweit, 1. in Südafrika und Afrika
Soziologie: Top 150 weltweit, 1. und einziger Platz in Südafrika und Afrika
Öffentliche Verwaltung: Top 150 weltweit, 1. und einziger Platz in Südafrika und Afrika
Bildung: Top 300 weltweit, 1. in Südafrika und Afrika
Geowissenschaften: Top 300 weltweit, 2. in Südafrika und Afrika
Geographie: Top 300 der Welt, 2. in Südafrika und Afrika
Chemieingenieurwesen: Top 400 der Welt, gemeinsamer 1. Platz in Südafrika und Afrika
Politikwissenschaften: Top 400 weltweit, 3. in Südafrika und Afrika
Physik: Top 400 weltweit, 3. in Südafrika und Afrika
Management: Top 500 weltweit, 1. in Südafrika und Afrika
Ökologie: Top 500 der Welt
Quacquarelli Symonds (QS)
- Weltrangliste: 434 in der Welt, in den Top 1,4 % / 3. in Südafrika und Afrika
- Fachrankings:
Englische Sprache und Literatur: Top 250 weltweit, gemeinsamer 3. Platz in Südafrika und Afrika
Chemieingenieurwesen: Top 350 weltweit, gemeinsamer 3. Platz in Südafrika und gemeinsamer 4. Platz in Afrika
Bildung & Ausbildung: Top 350 weltweit, 5. in Südafrika und Afrika
Wirtschaftswissenschaften und Ökonometrie: Top 400 in der Welt, gemeinsamer 4. Platz in Südafrika und gemeinsamer 5. Platz in
Landwirtschaft und Forstwirtschaft in Afrika: Top 400 der Welt, Platz 6 in Südafrika
Physik & Astronomie: Top 450 weltweit, gemeinsamer 2. Platz in Südafrika und gemeinsamer 3. Platz in Afrika
Umweltwissenschaften: Top 450 weltweit, 6. in Südafrika und Afrika
Chemie: Top 500 weltweit, gemeinsamer 3. Platz in Südafrika und gemeinsamer 6. Platz in Afrika
Maschinenbau, Luft- und Raumfahrt und Fertigungstechnik: Top 500 weltweit, 5. in Südafrika
Medizin: Top 650 der Welt
- QS-Rankings zur Beschäftigungsfähigkeit von Absolventen:
Top 500 der Welt, gemeinsamer 4. Platz in Südafrika
Times Higher Education (THE)
- Weltrangliste: 601-800 in der Welt / Gemeinsamer 7. Platz in Südafrika
- Fachrankings:
Jura: Top 201+ weltweit, gemeinsamer 4. Platz in Südafrika und Afrika
Bildung: Top 300 weltweit, gemeinsamer 3. Platz in Südafrika und Afrika
Psychologie: Top 400 der Welt, gemeinsamer 2. Platz in Südafrika und Afrika
Kunst und Geisteswissenschaften: Top 400 weltweit, gemeinsamer 3. Platz in Südafrika und Afrika
Sozialwissenschaften: Top 400 weltweit, 4. in Südafrika und Afrika
Biowissenschaften: Top 500 weltweit, gemeinsamer 4. Platz in Südafrika und gemeinsamer 5. Platz in Afrika
Wirtschaft & Ökonomie: Top 600 weltweit, gemeinsamer 4. Platz in Südafrika und gemeinsamer 6. Platz in Afrika
Ingenieurwesen und Technologie: Top 600 weltweit, gemeinsamer 4. Platz in Südafrika
Klinik & Gesundheit: Top 600 der Welt
Informatik: Top 800 der Welt, gemeinsamer 4. Platz in Südafrika
Physikalische Wissenschaften: Top 800 der Welt
- THE Young University Rankings: 173 unter den jungen Universitäten, 4. in Südafrika
- THE Emerging Economies University Rankings: 116 unter den Universitäten in Schwellenländern, 7. in Südafrika
Ranking der besten Universitäten weltweit (BGUR) des US News & World Report
- Weltrangliste: 378 in der Welt / 5. in Südafrika und Afrika
- Fachrankings:
Geowissenschaften: 222. in der Welt, 2. in Südafrika und Afrika
Chemie: 280. in der Welt, 1. in Südafrika und Afrika
Sozialwissenschaften und öffentliche Gesundheit: 287 weltweit, 5. in Südafrika und Afrika
Physik: 289 in der Welt, 3. in Südafrika und Afrika
Ingenieurwesen: 392. in der Welt, 2. in Südafrika und 4. in Afrika
Pflanzen- und Tierwissenschaften: 424 weltweit
Umwelt/Ökologie: 463 weltweit
Studenten, die dieses Programm abschließen, können:
- systematische Diagnose und Lösung allgemein definierter metallurgischer Probleme durch Anwendung technischer Prinzipien;
- mathematische, naturwissenschaftliche und ingenieurwissenschaftliche Kenntnisse anwenden, um technische Verfahren, Prozesse, Systeme und Methoden zu definieren und anzuwenden, um allgemein definierte metallurgische Probleme zu lösen;
- das prozedurale und nicht prozedurale Design von breit definierten Komponenten, Systemen, Werken, Produkten oder Prozessen durchführen, um die gewünschten Anforderungen zu erfüllen, normalerweise innerhalb der anwendbaren Standards, Verfahrensregeln;
- Untersuchungen zu breit definierten Problemen durchführen, indem relevante Daten aus Codes, Datenbanken und Literatur lokalisiert, gesucht und ausgewählt, Experimente entworfen und durchgeführt und Ergebnisse analysiert und interpretiert werden, um gültige Schlussfolgerungen zu ziehen;
- geeignete Techniken, Ressourcen und moderne Engineering-Tools, einschließlich Informationstechnologie, Vorhersage und Modellierung, zur Lösung breit definierter metallurgischer Probleme mit einem Verständnis der Einschränkungen, Einschränkungen, Prämissen, Annahmen und Einschränkungen verwenden;
- effektiv kommunizieren, sowohl mündlich als auch schriftlich, mit technischen Zuhörern und betroffenen Parteien;
- Wissen und Verständnis der Auswirkungen metallurgischer Aktivitäten auf die Gesellschaft, Wirtschaft, industrielle und physische Umwelt demonstrieren und Probleme durch Analyse und Bewertung angehen;
- Kenntnisse und Verständnis der metallurgischen Managementprinzipien demonstrieren und diese auf die eigene Arbeit, als Mitglied und Leiter eines Teams und auf die Leitung von Projekten anwenden;
- sich durch gut entwickelte Lernfähigkeiten an unabhängigem und lebenslangem Lernen beteiligen; und
- ethische Grundsätze verstehen und anwenden und sich zu Berufsethik, Verantwortlichkeiten und Normen der metallurgischen Technologiepraxis bekennen.