22 Master's Studiengänge in Japan

Japan-Global Development program (JGDP) is a newly established two-year master’s program to provide students the opportunity to learn universal development and growth logic in the fields of politics, economy and management, using Japan’s experiences in economic development and corporate growth as basic case materials. The JGDP was jointly developed by JICA and IUJ under the JICA-DSP.* *JICA (Japan International Cooperation Agency) Development Studies Program (JICA-DSP) ”JICA-DSP” is a program that invites future leaders from partner countries to Japan to complete master’s or doctor’s degrees at Japanese graduate schools, where they learn about Japan’s experiences with its own modernization and development experience with Japanese development cooperation to other countries. JICA and universities in Japan jointly built and offer the JICA-DSP. Students will not only study in their respective academic fields, but will also learn much from modern Japan’s experience of development, which differs significantly from the history of growth and development found in the West. Students can study the “Japanese experience” systematically, including even negative ones, so that they may use this knowledge to contribute to the development of their own countries.

Viele Menschen betrachten das 21. Jahrhundert aufgrund des kontinuierlichen und robusten Wachstums der Region als das „Asien-Pazifik-Jahrhundert“. Die Bekanntheit der Region zeigt sich in der zunehmenden politischen Macht der G-20 und der wirtschaftlichen Interdependenz, die ein stetiges Wachstum ermöglicht.

Der International Master of Science in Textile Engineering ist ein zweijähriger Masterstudiengang, der die nächste Generation von Textilingenieuren ausbildet.\nDas erste Semester studieren Sie an der Universität Gent in Belgien, das zweite Semester an der Polytechnischen Universität Valencia in Spanien (für das akademische Jahr 2022-2023), das dritte Semester können Sie zwischen der Universität Borås in Schweden oder dem Kyoto Institute of Technology in Japan wählen. Im vierten Semester schreiben Sie eine Abschlussarbeit an einer der Partneruniversitäten. \nSie werden also in Europa (und Japan) studieren. \nDie Professoren, die Sie unterrichten, kommen aus der ganzen Welt.

Der Master in Internationalem Materialflussmanagement (IMAT) ist das Flaggschiff der APU im dualen Masterstudiengang an der Fachhochschule Trier, der vom Institut für Angewandtes Materialflussmanagement (IfaS) in Deutschland durchgeführt wird. Studierende der IMAT erhalten die Möglichkeit, im ersten Jahr an der APU in Beppu, Japan, dem Geburtsort der One Village One Product (OVOP) -Bewegung, und auf dem Umweltcampus Birkenfeld (EZB), dem ersten Zero Emissions-Campus in Europa, zu studieren. in ihrem zweiten Jahr.

Nach erfolgreichem Abschluss des Studienprogramms erhalten die Studierenden einen internationalen privaten Master in International Management (MIM)-Abschluss, der vom Hauptcampus der Schule in Zürich (Schweiz) auf Empfehlung der Fakultät der lokalen Campusse, an denen die Credits erworben wurden, und auf Empfehlung des Akademischen Rates der Schule verliehen wird.

Die asiatisch-pazifische Region und die internationale Gemeinschaft insgesamt stehen vor vielen dringenden Problemen, die angegangen werden müssen, um eine gerechte Entwicklung und ein lebenswertes Umfeld zu gewährleisten. Das Programm bietet Studenten einen Lehrplan, der politisch orientiert und praktisch ist.

Nach erfolgreichem Abschluss des Studienprogramms erhalten die Studierenden einen internationalen privaten Master in International Management (MIM) mit Spezialisierung in Supply Chain Management. Dieser wird vom Hauptcampus der Schule in Zürich (Schweiz) auf Empfehlung der Fakultät der lokalen Campusse, an denen die Credits erworben wurden, und auf Empfehlung des Akademischen Rates der Schule verliehen.

Die Hauptforschungsziele der Durchführung des Sonderkurses zur Katastrophenvorsorge-Studie für asiatische Studierende sind das Verstehen und Aufklären charakteristischer Merkmale von Naturkatastrophen in Asien und das Entwickeln ihrer Präventionsmaßnahmen, wobei das Bildungsmotto darin besteht, erstklassige Forscher und technische Experten zu bilden Grenzforschungsfähigkeiten und fortgeschrittene Kenntnisse im Bereich Naturkatastrophen.