6 Master's Studiengänge in Kasachstan

Der Masterstudiengang Sportmedizin und Rehabilitation ist ein zweijähriger Studiengang, der den Absolventen sowohl theoretisches als auch praktisches Wissen auf diesem Gebiet vermittelt. Der Fokus des Programms auf Forschung wird den Absolventen helfen, analytische Fähigkeiten zu entwickeln und Exzellenz sowie Innovation in der Gesundheitspraxis zu fördern. Langfristiges Ziel dieser Initiative ist es, die evidenzbasierte Praxis der Sportmedizin und Rehabilitation in Kasachstan zu fördern.

Der Master in Public Administration (MPA) ist ein Programm, das sich an Fachkräfte richtet, die eine fundierte Ausbildung in der öffentlichen Verwaltung anstreben. Es vermittelt den Studierenden eine solide Grundlage für die Formulierung, Analyse und Umsetzung von Richtlinien sowie für die Bewertung von Richtlinien und Programmen. GSPP erwartet von seinen Absolventen, dass sie in einem breiten Spektrum mittlerer bis höherer Positionen im öffentlichen und privaten Sektor sowie in internationalen und gemeinnützigen Organisationen tätig sind. NASPAA- und EAPAA-akkreditiert.

Ziel des Bildungsprogramms ist es, hochqualifizierte, wettbewerbsfähige Fachkräfte der kasachischen Philologie im Bildungsbereich auszubilden, die den Anforderungen des Arbeitsmarktes und der Arbeitgeber entsprechen.

Das MPP-Programm richtet sich an Studierende, die eine fundierte Ausbildung in öffentlichen Angelegenheiten wünschen, die sie auf Jobs in regionalen und internationalen öffentlichen, staatsnahen und NGO-Organisationen vorbereitet. Vollständig akkreditiert von NASPAA und EAPAA.

Der zweijährige Master of Public Health (MPH)-Abschluss, der an der Nazarbayev University School of Medicine angeboten wird, basiert auf den höchsten internationalen Standards. Als Angebot der School of Medicine bieten wir zusätzliche hochqualifizierte Fakultäten sowie Lehr- und Forschungsressourcen, die in MPH-Programmen außerhalb der medizinischen Fakultäten nicht zu finden sind.

Ziel des Bildungsprogramms ist es, hochqualifizierte Fachkräfte auszubilden, die ein kreatives, kritisches Denken und eine entwickelte Weltanschauungskultur haben und bereit sind, aktuelle wissenschaftliche und praktische Probleme im Bereich der sonderpädagogischen und integrativen Bildung zu lösen, die über Arbeitsfunktionen verfügen: Lehre, Erziehung, Korrektur, Methodik, Forschung, Soziales und Kommunikation unter den Bedingungen der Aktualisierung des Systems der Sonderpädagogik.