University College London (UCL)

Sozialforschung MRes

Lehren und Lernen

Das Programm basiert auf einem Flipped-Classroom-Modell. Den Studierenden werden Online-Ressourcen für alle auf Moodle gehosteten Inhalte zur Verfügung gestellt. Diese Inhalte dienen den Studierenden als Grundlage für die Zusammenarbeit. Jedes Modul ist in mehrere Aktivitäten unterteilt, die innerhalb festgelegter Zeiträume nacheinander durchgeführt werden. Ein wesentlicher Bestandteil der Zusammenarbeit aller Studierenden sind die Online-Foren. Zu den Aktivitäten, die die Studierenden durchführen, gehören unter anderem:

• Arbeiten Sie in Online-Foren, um einen Bericht zu verfassen, der die Grundprinzipien einer bestimmten Methodik definiert und bewertet.
• Gemeinsame Überprüfung eines veröffentlichten Artikels nach bestimmten Kriterien.
• Sie analysieren individuell einen Datensatz und vergleichen ihre Analyse anschließend mit denen ihrer Kollegen.
• Beispiele für Forschungsprojekte in einem bestimmten Themenbereich finden und teilen.
• Gemeinsames Erstellen und Vorführen einer PowerPoint-Präsentation zu einer vorgegebenen Arbeit.

MRes-Studierende beider Pathways absolvieren den Kurs in einer Gruppe und kommunizieren untereinander und mit dem Tutor. Sie arbeiten vorwiegend in Diskussionsforen, in denen die Studierenden Ideen austauschen, weiterentwickeln und Dokumente teilen können. Alle zwei Wochen finden außerdem Seminare statt, die je nach gewähltem Pathway online oder persönlich stattfinden. Diese können in Form von Vorlesungen, tutorgeleiteten Seminaren, Diskussionen oder studentisch geleiteten Workshops stattfinden.

Das Programm kann vollständig im Fernstudium oder als Kombination aus zweiwöchigen zweistündigen Seminaren auf dem Campus und Online-Aktivitäten absolviert werden.

Die Bewertung für jedes Modul erfolgt anhand einer 5.000 Wörter umfassenden Hausarbeit (z. B. einer Kombination aus einem längeren schriftlichen Aufsatz oder einem Forschungsvorschlag und einem kürzeren Portfolio, das aus Online-Beiträgen und kurzen Berichten über laufende Aktivitäten besteht), und die Dissertation wird anhand eines 20.000 Wörter umfassenden Forschungsberichts bewertet.

Die Module werden im 10-wöchigen Rhythmus pro Semester unterrichtet. Jedes Modul umfasst fünf zweistündige Seminare, die je nach gewählter Teilnahmeform in Präsenzform oder online abgehalten werden. Studierende müssen zu Beginn des Programms ihre bevorzugte Teilnahmeform angeben und mindestens vier Seminare besuchen.

Jedes Modul umfasst zudem eine Reihe von Online-Aktivitäten für alle Studierenden. Die Studierenden müssen an mindestens 80 % dieser Aktivitäten teilnehmen. Beispielsweise müssen die Studierenden bis zu einer bestimmten Frist eine bestimmte Anzahl von Forenbeiträgen mit festgelegter Mindestlänge veröffentlichen oder einen kurzen Bericht oder eine Reflexion verfassen.

Unabhängig davon, welches Modul Sie belegen, sollten Sie mindestens acht Stunden pro Woche lernen. Dies ist natürlich nur ein Richtwert, da die individuellen Lernbedürfnisse und -zeiten von Person zu Person unterschiedlich sind. Diese Lernzeit sollte Lesen, Schreiben, Recherche und die Teilnahme an Aktivitäten umfassen. Die genaue Zeit, die Sie dafür aufwenden müssen, variiert von Aktivität zu Aktivität, und einige Wochen können deutlich anspruchsvoller sein als andere. Da es sich um ein interaktives Programm handelt, ist es viel besser, Ihre Zeit über die Woche zu verteilen, als alles auf einen Tag zu konzentrieren. Eine Stunde pro Tag ist deutlich produktiver als acht Stunden an einem Tag.

Module

Vollzeit
Von Vollzeitstudierenden wird erwartet, dass sie alle vier Pflichtmodule und eine Abschlussarbeit innerhalb eines Jahres absolvieren. Ein Modul findet im Herbstsemester, zwei im Frühjahrssemester und ein Modul im Herbst- und Sommersemester statt. Die Abschlussarbeit wird das ganze Jahr über bearbeitet, wobei der Großteil zwischen Januar und August stattfindet.

Teilzeit
Teilzeitstudierende belegen ein Modul im Herbstsemester und ein Modul im Frühjahrssemester des ersten Jahres und die restlichen zwei Module im Herbst-, Frühjahrs- und Sommersemester des zweiten Jahres. Das Dissertationsmodul läuft zwischen Juni des ersten Jahres und August des zweiten Jahres.

Pflichtmodule

Dissertation

Fortgeschrittene Forschungstheorie und -praxis Forschungspraxis verstehen Durchführung und Verbreitung von Forschung Analyse von Forschungsdaten

Bitte beachten Sie, dass die hier angegebene Modulliste nur Richtwerte darstellt. Diese Informationen werden lange vor der Einschreibung veröffentlicht. Inhalt und Verfügbarkeit der Module können sich ändern.

Studierende absolvieren Module im Umfang von 180 Leistungspunkten. Nach erfolgreichem Abschluss von 180 Leistungspunkten erhalten Sie einen MSc in Architekturberechnung. Nach erfolgreichem Abschluss von 120 Leistungspunkten erhalten Sie einen PG Dip in Architekturberechnung.

Feldarbeit
Im Rahmen ihrer Dissertation führen die Studierenden ein Forschungsprojekt durch, das die Erhebung und Analyse von Primärdaten beinhalten kann. Alternativ können die Studierenden politische Dokumente oder Sekundärdaten analysieren oder systematische Übersichtsarbeiten durchführen.

Zugänglichkeit
Details zur Barrierefreiheit der UCL -Gebäude erhalten Sie bei AccessAble. Weitere Informationen erhalten Sie auch beim UCL Student Support and Wellbeing Services-Team.

Was dieser Kurs Ihnen bringt

Die Forschungskultur am IOE, der Fakultät für Bildung und Gesellschaft der UCL , ist lebendig und aktiv. Jede Woche finden zahlreiche Forschungsseminare und -veranstaltungen für Studierende statt. Als Teil des IOE Centre for Doctoral Education (CDE) haben MRes-Studierende Zugang zu einem breiten Angebot an Forschungstreffen, Lesegruppen, Präsentationen und Seminaren. Studierende, die den MRes im Präsenzstudium absolvieren, können an allen diesen Veranstaltungen persönlich teilnehmen. Für Online-Studierende sind viele Veranstaltungen online über Teams oder Zoom verfügbar.

Dieses MRes-Programm für Sozialforschung ermöglicht Ihnen ein vollständiges Online-Studium (Fernstudium) oder die Teilnahme an Präsenzseminaren in Kombination mit Online-Aktivitäten (Blended Learning). Dieser Ansatz ermöglicht den Studierenden ein flexibles Studium, das sie an ihre beruflichen und persönlichen Verpflichtungen anpassen können. Der Kurs basiert auf dem „Flipped Classroom“-Modell, bei dem die Modulinhalte online in Form von Videos, Lesematerial und schriftlichen Materialien vermittelt werden. Die Seminarzeit dient der aktiven Anwendung und Diskussion von Inhalten, beispielsweise durch die Anwendung von Kriterien zur Bewertung von Forschungsprojekten, die Analyse von Forschungsarbeiten oder die Präsentation von Gruppenarbeiten, die die Studierenden außerhalb des Unterrichts durchgeführt haben.

Der MRes-Studiengang Sozialforschung vermittelt den Studierenden exzellente intellektuelle und praktische Forschungskompetenzen sowie die Fähigkeit, komplexe Ideen zu analysieren und zu kommunizieren sowie ein eigenständiges Forschungsprojekt kreativ zu planen und zu leiten. Diese Fähigkeiten sind in vielen Berufsfeldern sehr gefragt.

Der Kurs vermittelt den Studierenden die notwendigen Fähigkeiten für ein weiterführendes Doktoratsstudium und bietet die Möglichkeit, Kompetenzen für alle sozialwissenschaftlichen Disziplinen zu entwickeln. Alle Dozenten des Programms sind aktive Forscher, die an verschiedenen Studien am UCL IOE beteiligt sind, einem weltweit führenden Zentrum für Forschung und Lehre in den Bereichen Bildung und Sozialwissenschaften.

Dieser flexible Kurs vertieft Ihr Forschungswissen durch vier Pflichtmodule und die Durchführung eines eigenständigen Forschungsprojekts. Berufstätige Studierende können ihre Forschung an ihren Arbeitsplatz oder andere Interessengebiete anpassen.

Der Grundstein Ihrer Karriere

Die einzigartigen und vielseitigen Fähigkeiten, die unsere Studierenden im Rahmen unseres MRes-Programms erwerben, eröffnen ihnen vielfältige Karrieremöglichkeiten. Unsere Absolventen verfügen über Fähigkeiten, die sie auf dem internationalen Arbeitsmarkt sehr gefragt machen. Rund ein Drittel unserer Absolventen beginnt ein weiterführendes Doktoratsstudium, beispielsweise einen PhD oder EdD. Andere starten neue, erfüllende Karrieren oder werden häufig in ihren bestehenden Positionen befördert. Absolventen unseres Programms sind gut auf Aufgaben in Forschung und Datenanalyse vorbereitet. Sie können als Forschungsanalysten, Datenwissenschaftler oder wissenschaftliche Mitarbeiter in der Wissenschaft und vielen anderen nicht-akademischen Organisationen arbeiten, beispielsweise in internationalen Organisationen, Unternehmensberatungen, Think Tanks, NGOs oder Regierungsinstitutionen. Unsere Absolventen können auf lokaler, nationaler oder internationaler Ebene verschiedene Aufgaben übernehmen, bei denen es darauf ankommt, fundierte Entscheidungen zu treffen und komplexe Probleme zu lösen, um die öffentliche Ordnung mitzugestalten und kritische gesellschaftliche Fragen anzugehen.

Beschäftigungsfähigkeit

Dieses interdisziplinäre Sozialforschungsprogramm soll Ihnen dabei helfen, die erforderlichen Fähigkeiten zu entwickeln, um als professioneller Forscher im privaten, öffentlichen oder dritten Sektor tätig zu sein, oder die notwendigen Forschungskompetenzen für ein PhD-Studium, ein Berufsdoktorat oder andere Aufbaustudiengänge zu erwerben.

Absolventen des MRes-Programms Sozialforschung sind bestens für eine Karriere in der Sozialforschung gerüstet. Sie arbeiten als wissenschaftliche Mitarbeiter/Analysten für nationale Regierungen, lokale Behörden, Unternehmen, Wohltätigkeitsorganisationen, NGOs sowie große internationale Organisationen. Sie können auch als wissenschaftliche Mitarbeiter an geförderten Projekten in Hochschulen oder Forschungsinstituten in vielen Bereichen arbeiten, darunter Think Tanks und politische Einheiten.

Vernetzung

Das MRes-Programm für Sozialforschung bietet unseren Studierenden am IOE und UCL zahlreiche und vielfältige Möglichkeiten zum Netzwerken. Diese Möglichkeiten können für ihre persönliche und berufliche Entwicklung äußerst förderlich sein. Die Arbeit in kleinen Gruppen innerhalb von Modulen und auch außerhalb formellerer Aktivitäten ermöglicht den Studierenden eine enge Zusammenarbeit mit ihren Kommilitonen. Die Zusammenarbeit mit einem Dissertationsbetreuer an einem größeren unabhängigen Forschungsprojekt bietet den Studierenden die Chance, starke Mentorenbeziehungen aufzubauen und Einblicke von erfahrenen Akademikern zu gewinnen. Die Teilnahme an Veranstaltungen des UCL bringt den Studierenden eine breitere akademische Gemeinschaft näher. Diese Veranstaltungen können Vorlesungen, Workshops oder Podiumsdiskussionen umfassen. Sie ermöglichen den Studierenden, sich mit Experten auf ihrem Gebiet auszutauschen und sich über die neuesten Entwicklungen in der Bildung und verwandten Disziplinen zu informieren. MRes-Studierenden werden zusätzliche Ausbildungsmöglichkeiten innerhalb des IOE und UCL geboten, die ihnen die Chance geben, ihr Wissen und ihre Fähigkeiten zu erweitern. Außerdem können sie sich mit anderen Postgraduierten und Doktoranden austauschen, die ähnliche akademische Interessen haben. Die vom UCL organisierten Seminare und Konferenzen bieten den Studierenden eine hervorragende Plattform zum Netzwerken, zur Präsentation ihrer Forschungsergebnisse und zum Austausch mit Kommilitonen und Experten aus dem Bereich der Sozialforschung. Insgesamt bieten diese Networking-Möglichkeiten Ihren Studierenden am IOE und UCL eine umfassende Lernerfahrung und helfen ihnen nicht nur dabei, akademische Leistungen zu erbringen, sondern auch wichtige zwischenmenschliche Fähigkeiten und Forschungskompetenzen zu entwickeln und gleichzeitig wertvolle Kontakte im Bereich der Sozialforschung zu knüpfen.