159 Sprachstudiengänge Master's Studiengänge

Der von der FTL- USI ausgestellte Abschluss der zweiten Stufe oder Master of Arts in vergleichendem kanonischen und kirchlichen Recht zeichnet sich im Vergleich zu Studiengängen anderer Universitäten durch die Originalität der Vorschläge aus, vor allem durch die Aufmerksamkeit, die der theologischen Ausbildung in a gewidmet wird vergleichende Perspektive.

Absolventen von MFA in Literary Translation werden mit den Fähigkeiten, Verbindungen und dem Portfolio ausgestattet, um Übersetzungsarbeit zu finden und eine Vielzahl internationaler Karrieren zu verfolgen, nicht nur in literarischen, sondern auch in technischen, rechtlichen und humanitären Bereichen. Sie werden gut qualifiziert sein, als Redakteure im Literaturverlag zu arbeiten, wie viele MFA und Ph.D. der Boston University. Absolventen haben weiter gemacht. Für diejenigen, die ein weiteres Studium anstreben, bietet das MFA eine außergewöhnlich starke Grundlage für den Beginn einer Promotion. in vergleichender Literatur, Sprache & Literatur oder Gebietsstudien oder sozialwissenschaftlichem Bereich.

Der Masterstudiengang „Asiatische und afrikanische Sprachen und Kulturen“ zeichnet sich durch seine strukturierte Lehrorganisation und das breite Angebot an Lehrveranstaltungen zu Sprachen und Kulturen asiatischer und afrikanischer Länder aus. Der Studiengang ist stark sprachlich-literarisch und historisch-kulturell geprägt und bietet die Möglichkeit, einen hochspezialisierten und wettbewerbsfähigen Abschluss zu erwerben.

Der CAWEB-Masterstudiengang bietet Unterricht in der Erstellung und Verwaltung von Websites sowie in der Lokalisierung und wird als On-Campus-Programm auf Französisch und als Online-Fernstudienprogramm auf Englisch angeboten. Der CAWEB-Lehrplan umfasst Kurse in Webentwicklung, Webdesign, Projektmanagement und Lokalisierung.

Der Studiengang knüpft an den Bachelorstudiengang Musikpädagogik mit dem Schwerpunkt Pädagogik an. Ziel des Studiengangs ist es, seinen Absolventinnen und Absolventen einen umfassenden Master-Abschluss zu vermitteln, der sie auf den Beruf des Musiklehrers an der 2. Stufe der Grund- und Hauptschule vorbereitet. Der Studiengang berücksichtigt die Verhältnismäßigkeit der kognitiven, didaktischen und pädagogisch-psychologischen Komponenten der Ausbildung, während die im Bachelorstudium erworbenen Feldkenntnisse im Bereich der Didaktik und damit eng verbundener Berufsfächer weiter systematisiert und angewendet werden. Die Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs sind befähigt, schulische Bildungsangebote im Bildungsbereich Kunst und Kultur selbstständig zu gestalten. Sie sind bereit, Musikpädagogik mit all ihren Aspekten im Bereich der Kenntnisse und Fähigkeiten zu unterrichten. Das Studium baut auf kreative Aktivitäten im Bereich der Musikpädagogik und deren Didaktik auf. Die Feldkomponente konzentriert sich auf ein vertieftes Verständnis musikpädagogischer Fragestellungen, das sich in der musikpädagogischen Lehre an Grund- und Sekundarschulen widerspiegelt. Musikalische Phänomene und Konzepte werden in einem breiteren Kontext und in Beziehungen zwischen verschiedenen Arten von Wissenschaft und Kunst präsentiert. Die musikdidaktische Komponente basiert auf den Erkenntnissen der musikpädagogischen Forschung und auf praxiserprobten Best Practices. Die musiktheoretische und pädagogische Komponente kann dann in einem Promotionsstudiengang, zB Musiktheorie und Pädagogik, vertieft werden. Der Studiengang im Hauptplan achtet die Ausgewogenheit der fachlichen, didaktischen und pädagogisch-psychologischen Ausbildungskomponenten nach den Standards der Lehrerbildung des Kultusministeriums. Die pädagogisch-psychologische Ausbildung umfasst die Fächer Pädagogik, Psychologie und Sonderpädagogik einschließlich der pädagogisch-psychologischen Praxis. Teil davon ist die Anfertigung einer Diplomarbeit. Die im MA-Studium vermittelte Kernkompetenz baut auf dem vorangegangenen BA-Studium auf und besteht aus einer Reihe symbiotisch miteinander verbundener sprachlicher, literarischer und didaktischer Disziplinen, die den Absolventen/innen entsprechend der MA-Stufe substanzielle Kenntnisse vermitteln sollen.

Ziel ist es, einen Schulabgänger auszubilden, der in der Lage ist, Instrumentenspiel (Klavier oder Violine) an verschiedenen Musikschulen zu unterrichten. Das Studium knüpft an ein vorangegangenes Bachelorstudium an und konzentriert sich auf den Erwerb besonderer musikalischer Kenntnisse und Fähigkeiten. Der Masterstudiengang konzentriert sich auf die Zusammenarbeit mit pädagogischen und psychologischen Fächern sowie mit der Praxis an Grund- und Gymnasien zur Entwicklung musikpädagogischer Fähigkeiten. Die Fächer berücksichtigen die pädagogische Ausrichtung eines Masterstudiums. Die im MA-Studium vermittelte Kernkompetenz baut auf dem vorangegangenen BA-Studium auf und besteht aus einer Reihe von symbiotisch miteinander verbundenen sprachlichen, literarischen und didaktischen Disziplinen, die dem Absolventen in all diesen substanziellen Kenntnissen entsprechend dem MA-Niveau vermitteln sollen.

Dieser Masterstudiengang, der vollständig an der Universitat Politècnica de València entwickelt wurde, ist mit einer doppelten Ausrichtung, Berufs- und Forschungsorientierung, geplant, die es den Studierenden ermöglicht, sich sowohl den didaktischen als auch den rein forschungsbezogenen Aspekten zu widmen. Einerseits geht es darum, eine berufliche Aufgabe auf innovative Art und Weise unter Schonung der verfügbaren technologischen Ressourcen zu erfüllen. Zum anderen bereitet es auf die Forschung im Bereich der Angewandten Linguistik vor, die Fortschritte in der Computerlinguistik einbezieht.

Der Master-Abschluss in Forschung im Sprach- und Literaturunterricht ist eines von nur wenigen Bildungsprogrammen, die sich mit diesem Thema als eigenständige Disziplin befassen. Es soll professionelle Forscher ausbilden, die in der Lage sind, Prozesse im Zusammenhang mit dem Lehren und Lernen von Sprachen und Literatur zu analysieren, und Vorschläge zur Bewältigung der aktuellen Herausforderungen in der Sprach- und Literaturausbildung formulieren.

Unser Master of Spanish and Digital Marketing with AI ist ein praktisches und zukunftsorientiertes, akkreditiertes Programm, bei dem der Schwerpunkt darauf liegt, während Ihres Jahres in Madrid fließend Spanisch zu sprechen. Es wurde sorgfältig für die nächste Generation von Marketing-Führungskräften konzipiert und von Experten entwickelt, um den sich entwickelnden Anforderungen des globalen Marktes gerecht zu werden.

Das Programm, das zum Master of Arts in Englisch führt, besteht aus einem 30-Semester-Lehrplan. In einem flexiblen Lehrplan gibt es Möglichkeiten zur Betonung der britischen Literatur, der amerikanischen Literatur, der Rhetorik und Komposition sowie des Englischunterrichts als Zweitsprache.

Das CdLM zielt darauf ab, Absolventen auszubilden, die den schriftlichen und mündlichen Ausdruck in zwei der sechs angebotenen Fremdsprachen sicher beherrschen. Besonderes Augenmerk wird auf die Vermittlung von Fachübersetzungskompetenzen gelegt, wobei der Schwerpunkt auf Fachsprachen verschiedener Domänen und Fachlexika liegt.

Ziel des Masterstudiengangs ist die Ausbildung von Lehrkräften für Italienisch als Zweitsprache, die in der Lage sind, mit den geeignetsten Mitteln auf die sprachlichen Bedürfnisse unterschiedlicher Zielgruppen einzugehen: Minderjährige und Erwachsene mit Migrationshintergrund; Asylsuchende, Flüchtlinge und schutzbedürftige Migranten; Erwachsene mit eingeschränkten Lese- und Schreibkenntnissen; italienische Gemeinschaften, die über alle Kontinente verstreut sind und dennoch eine lebendige Beziehung zur italienischen Sprache und Kultur pflegen möchten; Bürger Europas und der Welt, die sich für die italienische Kultur und Kunst interessieren.

Der Master of Education mit Spezialisierung auf Englisch als Zweitsprache (TESL) richtet sich an Sprachpraktiker, die ihre TESL-Kenntnisse erweitern möchten. In diesem Programm erkunden Sie Lehrplangestaltung, Trends im Sprachunterricht und moderne Unterrichtsmethoden. Sie werden in der Lage sein, Theorie in die Praxis umzusetzen und Unterrichtsstrategien und -materialien zu identifizieren, die den Spracherwerb bei Englischlernenden fördern.

Das Programm führt Sie in die Entwicklung praktischer Techniken, Methoden und Materialien für den Unterricht von Englisch als Zweitsprache (ESL) ein, wie z. B. virtueller Austausch, Geschichtenerzählen und kreatives Schreiben.

Der Master zielt darauf ab, den Studenten eine Kultur der chinesischen Studien zu vermitteln, die i) die Fähigkeit fördert, in konkrete Situationen einzugreifen; ii) das Wissen über die chinesische Politik, Wirtschaft, Sprache und Kultur sowie über die Entwicklungstrends im internationalen Kontext; und iii) eine kritische Haltung gegenüber der portugiesischen und der chinesischen Gesellschaft. Ziel ist es auch, den Studierenden die Kompetenzen zur Teilnahme an der multikulturellen Debatte über Ideen, Konzepte, Prinzipien und Entwicklungsmodelle zu vermitteln, wobei insbesondere die Verbindungen zwischen China und der portugiesischsprachigen Welt im Mittelpunkt stehen. Dies wird eine bessere Fähigkeit ermöglichen, Entwicklungsstrategien zu entwickeln und umzusetzen, die in einem von verschiedenen Perspektiven und Interessen geprägten Kontext effektiv dazu beitragen können, die Verbindungen zwischen China und den portugiesischsprachigen Ländern zu stärken.

Dieser interuniversitäre Masterstudiengang folgt den Richtlinien des Europäischen Hochschulraums und bietet Studenten ein Ausbildungsprogramm in historischen und aktuellen Forschungstechniken und -methoden, um ihre kritische Kapazität in drei Forschungsbereichen zu entwickeln: Wiederherstellung und Verbreitung des hispanischen Musikerbes; Lateinamerikanische, italienische und spanische Ethnomusikologie und Lyriktheater. Der Master-Abschluss in hispanischer Musik ermöglicht es den Studierenden, sich in den Arbeitsmarkt zu integrieren, und ermöglicht ihnen den Zugang zur interuniversitären Promotion in Musikwissenschaft.

Der Master-Abschluss in Übersetzung in mehrsprachigen digitalen Umgebungen bietet spezielle Schulungen für hochwertige sprachliche Inhalte in den Bereichen Übersetzung, Korrektur, Bearbeitung und mehrsprachige Webinhalte. Der Schwerpunkt liegt auf hervorragenden Sprachgebrauch und der Nutzung der zahlreichen verfügbaren Sprachtechnologien. Es wird auch betont, wie wichtig es ist, die kritische Fähigkeit der Schüler zu entwickeln, über die kommunikativen Realitäten nachzudenken, an denen sich die Schulungsinhalte orientieren. Die Hauptfremdsprache ist Englisch. Zusätzlich wird der Student mit einer zweiten Fremdsprache (Deutsch oder Französisch) arbeiten. Durch die Credits des Fachkurses quot;Forschung in Übersetzungs- und Dolmetscherstudien und mehrsprachiger Kommunikationquot; ermöglicht dieser Masterstudiengang dem Studierenden auch den Beginn von Forschungsaufgaben und den Zugang zu Promotionsstudien wie der Promotion in Übersetzung, professioneller Übersetzung und audiovisueller Studien (Joint Promotionsprogramm zusammen mit der Universität von Valladolid und der Universität von Alicante).